U digitalnom dobu dijeljenje je usvajanje znanja

U digitalnom dobu dijeljenje je usvajanje znanja

Foto: DepositPhotos

„Ovladavanje procesom učenja u digitalnom svijetu jedna od ključnih sposobnosti za usvajanje novih znanja i jačanje potencijala za inovacije. To je i ključna vještina za ubrzavanje promjena na ostvarenju 17 ciljeva održivoga razvoja,“ rekla je predsjednica Zajednice za društveno odgovorno poslovanje HGK Andreja Pavlović povodom predavanja svjetski poznatog konzultanta Harolda Jarchea održanoga jučer u sklopu nove platforme Hrvatske gospodarske komore HGK_COR AKCELERATOR.

Rad Harolda Jarchea poznatiji je pod nazivom Personal Knowledge Mastery (PKM). Radi se o skupu vještina za što bolje iskorištavanje obilja informacija koje nam nude naši kontakti i osobne mreže. Vještine su osobito korisne za stručnjake koji se bave ljudskim resursima, informatikom, digitalnom transformacijom, organizacijskim učenjem te organizacijskim promjenama.

Jarche ističe da je nestala granica između učenja i posla, učenika i učitelja. Repetitivne zadatke preuzimaju strojevi, preostaju oni kompleksniji. Kako bismo ih mogli izvršavati i nastaviti usvajati znanje unatoč obilju informacija koje nas okružuje u današnjem digitalnom dobu, moramo postati dio određene tzv. zajednice praktičara (communities of practice) bilo na lokalnoj, regionalnoj ili globalnoj razini. Kroz takvu zajednicu možemo tražiti znanje, interpretirati ga i dijeliti ga sa svima s dodanom vrijednošću. Zajednica je poveznica između učenja novih stvari i uspješnog izvršavanja radnih zadataka te ono što nam pomaže da preispitujemo vlastita uvjerenja.

U svojoj teoriji Personal Knowledge Mastery razlikuje individualne vještine i one na organizacijskoj razini, koje moraju ukloniti prepreke za dijeljenje znanja i društveno učenje. „U tome čelnik organizacije mora voditi vlastitim primjerom kako bi mogao upravljati promjenama. Vodstvo danas je pomaganje mreži, tj. organizaciji da donosi bolje odluke i da bude pametnija,“ ističe Jarche.

Glavna korist za organizacije je brži pristup znanju i bolje iskorištavanje suvremenih spoznaja, povećanje potencijala za inovacije i bolja povezanost s izvorima znanja izvan organizacije. Korist za pojedince očituje se kroz umrežavanje radi cjeloživotnog učenja, kvalitetnije donošenje odluka uz podršku zajednica praktičara i razvoj osobne discipline u profesionalnom usavršavanju, čime se smanjuje preopterećenost obiljem informacija.

Još iz kategorije

Što nove generacije traže na radnom mjestu

Što nove generacije traže na radnom mjestu

14.08.2019. komentiraj

Vremena se mijenjaju brže nego ikad prije, a s njima i potrebe zaposlenika. Traže bolje uvjete, ali glasnije i odlučnije, a ako ih ne dobiju otići će od poslodavca, što se nekad činilo nezamislivo i kontraproduktivno, no posljednjih je godina iznimno uspješan alat u stvaranju okruženja koje je adekvatno radnom mjestu i atmosferi.

Umjetnost raspravljanja – neka frcaju iskre

Umjetnost raspravljanja – neka frcaju iskre

23.07.2019. komentiraj

Stručnjakinje iz poslovnog sveučilišta WU Executive Academy identificirale su četiri razloga zašto svaka tvrtka treba imati otvorenu kulturu sukoba.  Jedan od razloga je što se nove ideje ne mogu pojaviti ako ne postoji otvoreno okruženje u kojem je svima dopušteno govoriti ono što misle. Astrid Kleinhanns-Rollé i Helga Pattart-Drexler pronašle su način da raspravljaju na otvoren i pristupačan način.

Learning Disruption naglasio važnost kontinuirane edukacije zaposlenika svih razina i ulaganje u soft skills

Learning Disruption naglasio važnost kontinuirane edukacije zaposlenika svih razina i ulaganje u soft skills

04.07.2019. komentiraj

Renomirani predavači i stručnjaci koji su prenijeli inozemni i hrvatski know how, dinamičan panel o utjecaju učenja na poslovanje i interaktivne radionice obilježile su prvu regionalnu konferenciju o digitalnom učenju u poslovnom okruženju. Learning Disruption 2019 okupila je više od 160 sudionika, a njezin najveći doprinos jest da taj što su se na jednom mjestu uspjeli okupiti gotovo svi ključni profesionalci koji se u organizacijama bave učenjem i razvojem.